SEMINARIO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ANA PELEGRÍN

Esta reunión fue virtual, a través de videoconferencia (utilizamos la aplicación Zoom, administrada por Manuel) debido al estado de confinamiento del COVID 19. La videoconferencia está grabada, aunque no completamente (porque se nos olvidó hacerlo desde el principio) así que los interesados en verla, que se lo digan a Manuel, por favor. Nos conectamos once personas y, a partir de las consignas previas para el buen funcionamiento de la sesión a través de este medio (micrófonos apagados, orden de intervención prefijado y un intento de utilización equilibrada de los tiempos individuales de intervención), nos dispusimos a desarrollar los puntos del día fijados por los coordinadores previamente. Lecturas del confinamiento : cada persona habló de alguna de las lecturas realizadas señalando lo positivo de cada una y, en algunos casos, cómo las habían utilizado para desarrollar ciertos proyectos (ver el listado al final del resumen). Utilización del Drive para compartir los trabajos propuestos...

Ante la incertidumbre que tenemos en estos momentos, sobre la realización de la 45 Escuela de Verano en este mes de Julio, asegurar la certidumbre que tiene este Seminario de Literatura infantil y juvenil de que llevará a cabo antes o después el homenaje que bien merece Gianni Rodari. Y ante la posible supresión de la celebración de su Centenario, tenemos un hermoso Palíndromo para celebrar en torno a su memoria, los 101 años de su nacimiento. Por tanto convocamos al Seminario a seguir en la senda de lecturas en torno a La gramática de la Fantasía y  Juegos de fantasía, así como de la revista monográfica en torno a Gianni Rodari, para investigar y realizar propuestas de escritura. Y a continuar con las lecturas de los libros de Gianni Rodari y sus coetáneos, (Bruno Munari, Italo Calvino, Luigi Malerba, Marcello Argilli, Dino Buzzati, Franco Passatore,…) así como autores españoles influenciados por él (Miquel Obiols, Joan Manuel Gisbert, Pep Albanell, Joles Sennell) con el análisi...

El tema que nos ocupó fue iniciar la organización de la 45   Escuela de Verano (en lo que compete al seminario). Nuestro cometido es preparar el “Escenario Rodari” que tendrá una duración de 2 horas y media diarias, y que, en principio, tiene la siguiente estructura: Primer día: El árbol más grande del mundo. Biblioteca de Rodari. Abecedario de Munari. Segundo día: Danzas alrededor del árbol: filastrocas. (Coordinador: Víctor) Tercer día: Taller prelibris. (Coordinadora: Amalia). Cuarto día: Buscando Caperucitas. Quinto día: Cesta de propuestas de escritura (a partir de la Gramática de la Fantasía). De manera permanente, en la Biblioteca Rodari, habrá montada una Imprenta en la que se generará material a diario. Esta imprenta no es un taller, es un espacio de creación. También habrá un Periódico, coordinado por Demetrio. Una vez explicados los talleres, y mostradas algunas propuestas, por parte de Llanos, de lo que se podría hacer en cada uno de ellos (¡gracias!) nos dispusimos a...

 Seminario de Literatura “Rodari” de Acción Educativa, 7 de marzo de 2020 ESCUCHAR, LEER, ESCRIBIR, REPRESENTAR En Marzo la Veleta, Ni dos horas está queta   Si tuviéramos una FANTÁSTICA, como hay una LÓGICA, se habría descubierto el arte de inventar.                                                     Novalis   ESPACIO RODARI EN LA 45 ESCUELA DE VERANO: Talleres, actividades, propuestas de escritura, periódico, recreaciones dramáticas y musicales, etc. Participación y compromiso por parte del seminario para desarrollar dicho espacio. La biblioteca Gianni Rodari. Propuesta de escritura   CODA: Llevar la caperucita iniciada en el encuentro anterior terminada, y un prelibri propio. Aportar materiales de plástica, pretecnología y arte para la construcción de móvi...

Comenzamos la reunión analizando la obra El castillo de los destinos cruzados, de Italo Calvino, y Demetrio realizó una exposición/juego con las cartas (al estilo del “cuadrado mágico” de Pitágoras, sin serlo) en la que nos explicó, de modo ameno, inteligente y creativo, la biografía y bibliografía de este autor. Federico abordó, después, la figura de Vladimir Propp, el filólogo ruso autor de la Morfosintaxis del cuento y, también, de Las raíces históricas del cuento, de sugerente lectura para comprender mucho mejor la estructura de los cuentos tradicionales; títulos estos que, junto al Diccionario de símbolos de Juan Eduardo Cirlot , suponen una gran ayuda para la comprensión de dicha literatura. A partir de este análisis, enlazamos con Rodari y Greimas como autores que redujeron las funciones de Propp a un nivel adecuado, sencillo, para el trabajo en el aula, reduciéndolas a 7: Reina la felicidad (Había una vez…) Aparece la desgracia (Conjunción adversativa) El más pequeño se ofrec...

Tras la presentación de Bruno Munari (con exposición de algunos de sus libros), por parte de Llanos, continuó Amalia con su propuesta de trabajo. Nos enseñó los Prelibri del mencionado autor para que nos sirvieran de ejemplo a lo que íbamos a hacer en el taller. La mañana fue muy fructífera en lo que se refiere a creatividad y trabajo cooperativo e individual al mismo tiempo. Tras la comida, el grupo que quedó, puso nombre a cada uno de los prelibris creados y, luego, el autor o la autora explicó su intención al diseñarlo de ese modo. Como nos gustó mucho, se ha propuesto traer, a cada una de las siguientes sesiones del Seminario, un prelibri cada uno , para seguir ahondando en su técnica y amplias posibilidades (ritmos, texturas, colores, fantasías… Vinculación con las matemáticas, la literatura, etc.) Generar, a partir de todo tipo de soportes (cartón, plástico, goma eva, etc. de unas dimensiones de 10 x 10 cm) un prelibri que será encuadernado también con diferentes técnicas (anil...