SEMINARIO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ANA PELEGRÍN

 Seminario de Literatura “Rodari” de Acción Educativa, 7 de marzo de 2020 ESCUCHAR, LEER, ESCRIBIR, REPRESENTAR En Marzo la Veleta, Ni dos horas está queta   Si tuviéramos una FANTÁSTICA, como hay una LÓGICA, se habría descubierto el arte de inventar.                                                     Novalis   ESPACIO RODARI EN LA 45 ESCUELA DE VERANO: Talleres, actividades, propuestas de escritura, periódico, recreaciones dramáticas y musicales, etc. Participación y compromiso por parte del seminario para desarrollar dicho espacio. La biblioteca Gianni Rodari. Propuesta de escritura   CODA: Llevar la caperucita iniciada en el encuentro anterior terminada, y un prelibri propio. Aportar materiales de plástica, pretecnología y arte para la construcción de móviles, pre-libris y caperucitas de colores.

Comenzamos la reunión analizando la obra El castillo de los destinos cruzados, de Italo Calvino, y Demetrio realizó una exposición/juego con las cartas (al estilo del “cuadrado mágico” de Pitágoras, sin serlo) en la que nos explicó, de modo ameno, inteligente y creativo, la biografía y bibliografía de este autor. Federico abordó, después, la figura de Vladimir Propp, el filólogo ruso autor de la Morfosintaxis del cuento y, también, de Las raíces históricas del cuento, de sugerente lectura para comprender mucho mejor la estructura de los cuentos tradicionales; títulos estos que, junto al Diccionario de símbolos de Juan Eduardo Cirlot , suponen una gran ayuda para la comprensión de dicha literatura. A partir de este análisis, enlazamos con Rodari y Greimas como autores que redujeron las funciones de Propp a un nivel adecuado, sencillo, para el trabajo en el aula, reduciéndolas a 7: Reina la felicidad (Había una vez…) Aparece la desgracia (Conjunción adversativa) El más pequeño se ofrec