SEMINARIO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ANA PELEGRÍN

Tras la presentación de Bruno Munari (con exposición de algunos de sus libros), por parte de Llanos, continuó Amalia con su propuesta de trabajo. Nos enseñó los Prelibri del mencionado autor para que nos sirvieran de ejemplo a lo que íbamos a hacer en el taller. La mañana fue muy fructífera en lo que se refiere a creatividad y trabajo cooperativo e individual al mismo tiempo. Tras la comida, el grupo que quedó, puso nombre a cada uno de los prelibris creados y, luego, el autor o la autora explicó su intención al diseñarlo de ese modo. Como nos gustó mucho, se ha propuesto traer, a cada una de las siguientes sesiones del Seminario, un prelibri cada uno , para seguir ahondando en su técnica y amplias posibilidades (ritmos, texturas, colores, fantasías… Vinculación con las matemáticas, la literatura, etc.) Generar, a partir de todo tipo de soportes (cartón, plástico, goma eva, etc. de unas dimensiones de 10 x 10 cm) un prelibri que será encuadernado también con diferentes técnicas (anil...

ESCUCHAR, LEER, ESCRIBIR, REPRESENTAR       "LEER ANTES DE LEER" "Cuando alguien dice: esto lo sé hacer yo también, quiere decir que lo sabe recrear o de lo contrario ya lo habría hecho." Buno Munari, Verbale Scritto, 1992. "Los de Munari son libros que tienen valor más allá del texto, exploran también lo sensorial. Ese es uno de los grandes aportes, pero también es valioso el hecho de que trabaja con un lenguaje muy sincronizado con el lenguaje infantil. Ver el mundo con cierta ingenuidad, cierta lógica y sensibilidad del niño, no hablarle como un pequeño adulto sino con un lenguaje propio y afín." Bruno Munari CODA: Sólo el lector precoz será un auténtico lector. I PRELIBRI Es una colección de objetos, similares a libros, que proporciona estímulos sensoriales (visuales, táctiles, sonoros…) Fueron creados por el diseñador italiano Bruno Munari y destinados a lxs más pequeñxs. Su tamaño es reducido (unos 10 x 10 cm.), todos del mismo formato, con...

La fantasía, la invención y la creatividad no son patrimonio de unos pocos iniciados —los artistas—, sino facultades esenciales del ser humano que todos deberíamos comprender. Con la generosidad y la vocación pedagógica que siempre lo caracterizó, Bruno Munari desvela en este ensayo pionero, traducido por primera vez al castellano, algunos de los secretos de estas tres capacidades básicas que hoy englobaríamos bajo la palabra creatividad . La fantasía, nos cuenta Munari, nace de la libertad. La invención y la creatividad nacen, en cambio, de la función y la necesidad. Pero a la hora de generar nuevos mundos, en todas ellas la inteligencia, la memoria y la imaginación juegan un papel crucial. ¿Qué mecanismos se activan para alumbrar una idea o construir una obra de arte? ¿Cómo podemos potenciar —en lugar de coartar— la creatividad infantil? ¿Cómo fomentar la elasticidad del pensamiento para que este no se quede estancado en fórmulas prefijadas? Munari responde a estas y otras pregunt...

Fue la onomástica de Juan de Yepes, (San Juan de la Cruz), por lo que dedicamos un tiempo considerable a recordar su obra, leer extractos de la misma y relacionarla con otras lecturas y poemas ( La tierra baldía de T.S. Eliot). Posteriormente, arrancamos el análisis de la obra de Italo Calvino Si una noche de invierno un viajero , comentando la influencia de OULIPO y de autores contemporáneos suyos, por lo que se propone la lectura de algunas de las obras de Dino Buzzati ( Historias del atardecer, Los siete mensajeros, La famosa invasión de Sicilia por los osos… ) para la siguiente reunión. Así como la lectura de El castillo de los destinos cruzados , también de Calvino, muy vinculada al juego de TAROT, la cual pone de manifiesto el estudio morfosintáctico de Vladimir Propp, que también se aconseja refrescar a través del capítulo 22 de la Gramática de la Fantasía de Gianni Rodari (Las cartas de Propp). Elena nos aconseja el Diálogo de la moda y la muerte de Giacomo Leopardi. Y siguie...

La sesión comenzó en torno a la figura de San Andrés, por ser su onomástica. Posteriormente, pasamos a revisar de nuevo la vida y obra de Italo Calvino para enmarcar la reflexión, el análisis, de Las ciudades invisibles y su relación con Gengis Khan y Kublai Khan, entroncándolo directamente con El Libro de las Maravillas , de Marco Polo. En la segunda parte comentamos las lecturas que habíamos hecho, cada uno, de la obra de Mira Lobe, compartiendo ideas y analizándolo a través de la ficha de Juana Sánchez Salinas. Finalizamos la parte literaria abordando las Filastroques de Gianni Rodari y cantando una de ellas. Su trabajo nos acompañará a lo lardo de todo el curso. Federico Martín nos explica el modo en que quiere trabajar en la Escuela de Verano : los talleres que se realizarán y la propuesta de crear “El árbol más grande del mundo” a partir de retahílas, prelibris, versos, adivinanzas, etc. También comenta la idea de trabajar el Altazor de Vicente Huidobro, de manera grupal,...